5 lekcija naučenih kao umjetnik koji su mi promijenili život

5-lekcija-naučenih-kao-umjetnica-koja je promijenila-moj-život

Kad se granica između umjetnosti i života zamagne, što možemo vidjeti?



1. Pogrešno je misliti da sam sve skužio.
Iskustvom sam otkrio da je najsigurniji način da zaustavim vlastiti potencijal pretpostaviti da jednostavno znam stvari. Moj se rad okrenuo nabolje kad je počeo privlačiti znatiželju, a ne pojmove i odgovore. Paralelno s tim, moje svakodnevno postojanje prešlo je sa traženja utjehe u onome što znam, na smirivanje u rješavanju onoga što ne znam.

2. Nikad nije kasno da to bude bolje.
Frustrira me kad slika ne ispadne onako kako sam mislila, ali dijelovi kojih se nisam odrekao najponosniji su - čak i ako su mi trebali mjeseci ili godine da ih dobijem pravo. Isto vrijedi i za odnose, ciljeve i poteškoće; kroz njih se možemo suočiti s neizvjesnošću ili propašću, ali ipak se možemo iznenaditi svojim kapacitetima da obnovimo i ojačamo i najneurednije slike.



3. Uključite se u druge.
Potreban je određeni napor, ali nikada nisam požalio da sam nekoga od povjerenja kritizirao moj rad. Ranjivost može biti fatalna za moj ego, ali što se više otvaram prema drugima, moj posao postaje bolji. Zauzvrat, učenje o drugim umjetnicima i njihovom radu dovelo je do otkrića na potpuno novim planovima. Za napredak je potrebna zajednica, možda više od konkurencije.



4. Usredotočite se na ono na što se fokusirate.
Što se više pažnje posveti nečemu, to je važnije da nešto postane pojedincu. Za mene je to težnja za razumijevanjem svemira. Fokusiranje na ono što pobuđuje moju znatiželju, tako pojačava moje intelektualne, duhovne i kreativne procese do točke koja održava moj rad dalje od zarade novca ili odobravanja. Imajući to na umu, stekao sam novi pristup postavljanju prioriteta za vrijeme i energiju izvan studija, kako bih u svom fokusu zadržao najvažnije stvari u životu.

5. Nitko drugi nisi ti.
Lako je pogledati djelo konceptualne umjetnosti u muzeju i reći da bi to mogao učiniti moj mališan. Ali kad bi ga takav dječji genij mogao ponoviti, velika je vjerojatnost da ne bi mogla razjasniti i zagovarati svoje ideje i svrhu koja stoji iza njezinog umjetničkog djela, barem ne na isti način kao vježbajući umjetnik koji može razumjeti i obraniti svoj cilj . Otkrivanje tih ciljeva može potrajati, ali to su već umjetnička djela čim im padnu na pamet.